История становления оркестрового стиля Н. А. Римского-Корсакова

+++знания контрапункта и основ гармонии+++

---способность к форме, некоторая в обще композиторской практике опытность---

Композитор же к себе всегда относился со строгостью. Вот как он отзывался о музыкальной картине "Садко": ""...схваченный каким-то чудом оркестровый колорит, не смотря на то, что в оркестровке у меня имеется значительное невежество - все это придало пьесе привлекательности, и обратило внимание большинства музыкантов различных направлений впоследствии".

Талант, композитора и оркестратора в 1871 году отметил Азанчевский, являющийся директором петербургской консерватории, и предложил занять должность профессора по классу инструментовки и практического сочинения, а также руководителем оркестрового класса. Римскому-Корсакову друзья из «кучки» советовали принять данное предложение, что ввело бы в ориентированную на европейскую музыку консерваторию своего человека. Согласился Римский-Корсаков с большими колебаниями. Он справедливо считал, что подготовка у него еще слаба и не обладает знаниями контрапункта и основ гармонии.

Согласно летописи Римского-Корсакова, на первых порах его выручали: «способность к форме, некоторая в обще композиторской практике опытность, личный вкус, понимание оркестрового колорита…». Поступив в консерваторию на работу, Римский-Корсаков стремился получить больше знаний и учился, которых ранее ему так не хватало. Любовь композитора к учению, можно сказать являлась важнейшей чертой. Празднуя 25 летие профессорской должности, мэтр заметил, что он стал в консерватории одним из лучших учеников по тем ценностям сведений и их количеству, которые ему она дала.

Смотрите также:  Влияние электронных инструментов на музыкальное образование  Самореализация подростков при формировании музыкального фанатизма  Выступление на сцене. Советы.  Ударные музыкальные инструменты  Альт

Введите ваше имя:

Комментарий:

Защита от спама - решите пример: